Curriculum

Formazione

Ho frequentato il liceo delle Scienze Sociali, al termine del quale mi sono iscritta alla facoltà di Scienze dell'Educazione e nel 2017 mi sono laureata presso l'Università degli Studi di Verona. Nel 2021, nello stesso ateneo, ho conseguito la laurea magistrale in Scienze Pedagogiche.

Le mie tesi di laurea sono state rispettivamente intitolate "Peer education ed empowerment delle life skills" e "La consulenza pedagogica: praticare la relazione d'aiuto online".

Al fine di gestire e regolare al meglio il mio rapporto con la clientela, ma anche con la mia stessa professione, mi sono iscritta all'associazione di categoria APP (Associazione Professioni Pedagogiche) di cui risulto essere la socia n.A21H0034.

Nel 2022 ho conseguito un master in Consulenza Pedagogica in ambito Familiare, Scolastico e Giuridico.

Esperienze professionali

Prima di iniziare un vero e proprio percorso professionale, ho svolto attività di volontariato con progetti formativi dedicati agli adolescenti e mi sono formata sulla didattica del gesto tecnico-sportivo per il pattinaggio artistico su rotelle, al fine di diventare un'allenatrice.

Durante il periodo universitario, ho avuto la possibilità di creare, gestire e condurre gruppi di adolescenti, proponendo percorsi e attività esperienziali con finalità educative e formative sui temi della dipendenza, educazione all’affettività, comunicazione efficace, bullismo e cyberbullismo, relazioni e orientamento; ormai prossima alla laurea, ho ricoperto il ruolo di resposabile pedagogica all'interno di progetti di outdoor education. Qui le finalità mirava al consolidamento di prassi funzionali al raggiungimento di obiettivi educativi stabiliti in partenza con la collaborazione delle famiglie dei bambini partecipanti ai progetti.

Ho svolto anche il ruolo di assistente alla disabilità con funzione educativa ed inclusiva all'interno di un contesto scolastico.

Alla volta della laurea magistrale inizio il mio effettivo percorso di consulente pedagogica, accompagnando bambini, ragazzi e genitori verso la costruzione di risorse utili a vivere in maniera favorevole la relazione educativa.